Simulácia naprieč kurikulom alebo čo chceme od simulácií v 21. storočí?
V prezentácii zaznie základná téza vhodnosti zaradenia simulačnej výučby naprieč medicínskym vzdelávaním. Bude zdôraznená úloha konkrétnych metód. Akcent bude tiež klásť na úlohu vzdelávania lektorov.
Ako vyzerá moderná medicína, keď sa učí „nanečisto“? Simulačné centrum Lekárskej fakulty Masarykovej univerzity ukazuje, že kľúčom sú priestory, ľudia a premyslený obsah. Z krátkej prednášky vyberáme, ako sa tento koncept rodil a čo prináša. Priestorové zázemie vzniklo veľkoryso: päťposchodové centrum s takmer 8 000 m² úžitkovej plochy ponúka špecifické pracoviská prispôsobené rôznym typom simulácií. Práve prispôsobenie miestností účelu podľa predpokladaných situácií výrazne zvyšuje úspešnosť zavádzania simulácií. Veľký domov však dáva zmysel len vtedy, ak má jasnú víziu jeho naplnenia. Táto v centre existuje a od začiatku určovala ďalší rozvoj. Najzložitejšie sú personálne podmienky: bez vyškoleného tímu je aj špičkové vybavenie nevyužiteľné. Tímy sú rozdelené na technicko-administratívne zázemie a akademickú časť, ktoré spolupracujú a „prekladajú“ si perspektívy. Centrum vedú odborní garanti jednotlivých metodík a pracovísk; až vďaka nim dávajú zmysel aj čísla o technike, napríklad 24 pokročilých pacientskych simulátorov či 70 simulátorov zubného ošetrenia.Podmienky: priestory, ľudia a vybavenie
