Slovensko pripravuje vlastnú stratégiu umelej inteligencie a transponuje európsky AI Act do národnej legislatívy. Popri regulácii sa pozornosť sústreďuje na školstvo: ministerstvo školstva chystá implementačný plán, aby sa AI stala bežnou súčasťou vzdelávania bez prehlbovania digitálnej priepasti. Inšpiráciu ponúka aj český model kombinujúci štátne dátové centrá a cloudové služby.
Regulácia a zodpovedné nasadenie vo verejnom sektore
Podľa rezortu informatizácie vznikla pracovná skupina, ktorá transponuje AI Act a pripravuje zákon o umelej inteligencii. Cieľom je nastaviť jasné pravidlá používania AI vo verejnej správe, zabezpečiť bezpečnosť dát a zabrániť tomu, aby nové nástroje ohrozili fungovanie štátu. Popri zákone majú prísť vykonávacie predpisy a metodiky, ktoré úradom uľahčia praktické nasadenie modelov a služieb.
Experti pripomínajú, že stratégia sama o sebe vývoj AI nespustí ani nezastaví – ten už prebieha. Potrebná je rozumná regulácia, nie zbytočné brzdy, a strategické rozhodnutia o infraštruktúre (napríklad hybridný alebo on-prem prístup). Štát by mal investovať aj do oblastí, ktoré trh sám nerozvinie, no majú dlhodobý prínos pre spoločnosť.
Dáta, infraštruktúra a česká inšpirácia
Česká republika zvolila „duálny“ model: kritické a citlivé dáta ostávajú v štátnych dátových centrách a na nich beží vlastná AI platforma, menej citlivé využívajú cloudové nástroje. Výhodou je, že dáta neopúšťajú vládne prostredie a centrálny poskytovateľ služieb vie budovať konkrétne AI riešenia pre rezorty na ich dátach. Podobný prístup zvažujú viaceré krajiny v regióne a aj na Slovensku sa javí ako realistická cesta.
Slovenský superpočítač Perún má podľa rezortu dostatočný výkon pre národné AI projekty a výskum, no odborníci upozorňujú, že „na všetko“ kapacita stačiť nemôže. Dôležité je preto využívať HPC na tréning a experimenty, diverzifikovať technológie a držať krok s rýchlym vývojom (vrátane trendov ako kvantové počítanie). Kľúčové rozhodnutia o dátach a infraštruktúre musia ísť ruka v ruke s pravidlami pre bezpečnosť a ochranu súkromia.
Školstvo: štyri piliere implementácie
Ministerstvo školstva spája stratégiu s implementáciou: plán má byť hotový v septembri a pokryje najbližšie dva roky. Prvým pilierom je zavedenie AI do kurikula základných a stredných škôl tak, aby sa systematické vyučovanie začalo už od ďalšieho školského roka. Druhým je rovnosť prístupu – štát chce sprostredkovať užitočné AI nástroje pre všetkých žiakov bez ohľadu na zázemie a nadviazať na investície do digitálnej infraštruktúry (napr. DigEdu). Partnerstvá sa hľadajú s viacerými veľkými hráčmi; nejde o predplatné pre jeden nástroj, ale o dostupnosť bezpečných riešení v školách.
Tretím pilierom je praktická pomoc v rezorte: AI má podporiť kurikulárne zmeny, špeciálne potreby žiakov a odbremeniť učiteľov od rutiny (napríklad pri plánovaní hodín). Štvrtý pilier smeruje do výskumu a vysokoškolských programov, ktoré majú pripraviť novú generáciu odborníkov. Rezort testuje s OECD piloty (AI tutor pre matematiku a nástroj na prevod kurikula do vyučovania) a nechce školám diktovať konkrétnych dodávateľov. Koordinácia s MIRRI má zaistiť financovanie, pravidlá a kompetenčné centrá; cieľom je, aby sa AI stala nástrojom pre lepšie učenie, menšiu nerovnosť a pripravenosť absolventov pre trh práce.
