Ako pomocou nástrojov AI dokážeme predchádzať vyhoreniu v práci a stať sa znova deťmi (9:30 - 9:40)
Kreativita je u detí veľmi intenzívna zruba do 6. roka veku. Tým že prichádzajú prírodovedné predmety ustupuje na úkor matematiky fyziky a ostatných predmetov. Je potrebné aby sa ku kreativite ľudia znovu vrátili, práve kvôli tomu, aby dokázali pritom relaxovať lebo v práci používajú inú hemisféru, ako pri kreatívnych činnostiach.
Aj nadšenci technických odborov potrebujú vedieť vypnúť; analytická práca sama o sebe oddych neponúka. Cestou späť k tvorivosti môže byť návrat k hravosti, ktorú sme mali ako deti – a prekvapivo pomôcť vie aj umelá inteligencia. Popri tom, ako uľahčuje tvorbu, otvára aj nové možnosti, ako diela zdieľať a nadviazať kontakt s publikom. Dlhodobé sústredenie sa na technicky náročnú prácu drží myseľ v racionálnom, analytickom režime. Metaforicky povedané, potrebujeme občas prepnúť z ľavej do pravej „hemisféry“ – z výpočtov do hry, kreslenia, spevu či tanca. Samotný tréning v posilňovni často unaví telo, no hlava ďalej melie tie isté problémy. Pomáha preto vedomý návrat k tvorivým činnostiam, aké prirodzene pestujú malé deti, a prijať ich ako cestu k uvoľneniu, nie ako výkon na známku.Keď analytika nestačí: prepnúť do tvorivej zóny